南京中华中等专业学校语文教研组

2017——2018学年度第二学期工作总结

时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我校教研组根据教育局工作安排和要求，努力贯彻“以生为本 以学为主 ”的教学理念，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。

一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。

课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，每节语文课注重读写，必有拓展阅读和写话环节、语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，作业在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；鼓励教师阅读《第五十六号教室的奇迹》，《吸引力法则》、《如是说》、《教育激扬生命》等书籍，教师之间互相借阅着看。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。

二、以发展为目标，提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。中职语文教学定位在为专业学习服务，提高学生人文素养和爱岗敬业的职业道德，注重学生语文应用能力的培养上。因此在课堂内，我非常注意一下三点：(1)关注社会生活，培养热爱生活的积极情感;(2)关注人文精神，培养高尚的道德情操;(3)关爱学生情感世界，建立健康自信的情感体验。在充分考虑本校中职学生认知因素和心理特点的同时，针对中职语文教学现状，我在语文教学中采用的的具体策略是：(1)生活上，建立和谐融洽的师生关系;(2)教学中，以情激情，以情育人，提高学生语文学习兴趣及专业情感;(3)评价时激发鼓励，让学生体验成功。

三、以常规为核心，安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。上好研讨课，并要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”  

以网络教研的形式各组人员进行集体备课和教学研讨，由主备人上传教学设计，组内其他人员进行跟帖发表自己的意见和建议，然后再由主备人集合大家的智慧进行二次备课，让我们的教学设计有时效性、指导性、和科学性。问题研讨一般是由组长或组员提出教学中存在的困惑？各位语文老师针对问题寻找解决途径，提供好方法。一周后形成论文或方案，从而有效的解决教学中的问题，提升教学质量。

四、以参赛为推手，大力提高课堂教学质量。

本学期，先后有数名老师参加了南京市课堂教学大赛以及江苏省课堂教

学大赛、信息化设计大赛以及微课比赛，成绩突出。其中，黄婷老师先在南京市课堂教学大赛上夺魁，后在江苏省课堂教学大赛上取得了三等奖的好成绩。南珺老师在南京市职业学校老师的经典诵写比赛中荣获三等奖。

五、以评先为动力，积极推进教研组发展。

本学期，我组接受了南京市先进教研组的现场评审，各个老师认真对待，全

力以赴，加班加点，认真准备各项材料。现场评审中得到了评审专家的充分肯定。 

六、存在不足

组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有待改进。

七、下一步的设想与努力方向

教研组工作要 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教整改结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。

总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。

                              2018年6月20日星期三

文/曹卫东；审核/张晓莉